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    初中作文
    说明文的说明方法
    发布时间:2020-09-29 11:54 浏览

    说明文的特点是内容科学、结构有条理性、语言严密准确。

    说明文的说明方法主要有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、列图表、摹状貌、引言论等。

    这里给大家分享一些关于说明文的说明方法,供大家参考  说明文的说明方法1  1、举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明事物。

      2、打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

      3、下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

      4、画图表:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用画图表的方法。

      5、作诠释:诠释法又称作诠释。

    从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫作诠释。

      6、作比较  7、摹状貌:为了使被说明对象更具体、生动,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。

      8、引用说明:有力说明,并引资料说明  9、分类别:将被说明的对象,有序地照一定的标准划分成不同的类别  10、列数字:为了使所要说明的事物准确化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。

      说明文的说明方法2  举出实际事例来说明事物作文500字,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。

    如:  一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好。

    这是因为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系。

    这种联系,心理学上称为“联想”。

    人的记忆就是以联想为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高。

    马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。

    这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

      这段文章要说明的是:年龄稍大,记忆力不一定就差。

    为了说明这一点,作者先提供了实验结果,又分析了原因。

    到此为止,未尝不可,但不够具体,也缺乏说服力,于是,又举出了一个实例:马克思在五十多岁的时候,只用六个月时间便精通了俄语。

    这样一来,内容具体了,说服力增强了。

      说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

    但二者又有区别。

    议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的。

      运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。

      说明文的说明方法3  举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。

    如:  一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好。

    这是因为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系。

    这种联系,心理学上称为“联想”。

    人的记忆就是以联想为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高。

    马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。

    这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

      这段文章要说明的是:年龄稍大,记忆力不一定就差。

    为了说明这一点,作者先提供了实验结果,又分析了原因。

    到此为止,未尝不可,但不够具体,也缺乏说服力,于是,又举出了一个实例:马克思在五十多岁的时候,只用六个月时间便精通了俄语。

    这样一来,内容具体了,说服力增强了。

      说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

    但二者又有区别。

    议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的。

      运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。

      说明文的说明方法4  说明文主要说明顺序是:时间、空间、逻辑顺序。

      有时候会综合运用上述三种顺序。

    如《苏州园林》先从整体到局部,由苏州园林“无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这个总的特征,到“亭台轩榭的布局”“假山池沼的配合”“花草树木的映衬”“近景远景的层次”这四个特征;由这一段的概括说明到以下各段的具体说明。

    在介绍“四个讲究”中,又是按从主要到次要的顺序说明的。

      下面分开来介绍下这三种常见的说明文的三种说明顺序。

      1.时间顺序  时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。

    介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。

    一般以时间先后及发展阶段为序进行说明,比如写生物以繁殖生长过程为序,写事物以形成演变过程为序等。

      2.空间顺序  空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。

    说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。

    —是按实物的空间位置或构成部分,按上下左右、前后内外、东西南北等次序,根据情况灵活安排。

      3.逻辑顺序  逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的,这样安排符合人们认识事物的规律。

    介绍比较复杂的事物和现象,以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。

    一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。

      说明文的说明方法5  一、 说明文的定义。

      说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

    它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

    说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。

    说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

      二、 说明文的特点。

      说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。

    这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。

    为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征初中作文,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样。

    应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

      说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。

    《中国石拱桥》属于前者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征。

    《大自然的语言》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。

    说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

      三、 说明文的常用说明方法及作用。

      1、说明的方法有:下定义,作诠释,举例子,列数字,打比方,作比较,分类别,引资料,摹状貌,做图表 2、明白各种方法的作用。

      举例子:这里使用了举例子的说明方法,具体说明了…… 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解。

      作比较:这里拿…和…作比较,突出(具体)说明了…… 作比较用于突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。

      列数字:这里使用了列数字的说明方法作文500字,准确说明了…… (列举了…的数字,准确说明了……)其作用是使说明准确无误,令读者信服。

      分类别:分类别的作用是使说明条理清楚。

      打比方:它的主要作用是使说明对象生动形象,增强文章的趣味性。

      作诠解:用于解释被说明内容的成因及内在联系。

      下定义:其作用是科学准确地解释说明对象的内涵,使说明更严密。

      画图表:可使说明内容直观形象。

      摹状貌:使说明生动形象,使文章更具可读性。

      3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明,这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象,依照说明文的要求。

      四、 如何写好说明文。

      如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。

    说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。

    要做到这一点,就要养成认真观察、深入了解的习惯:  观察要有针对性。

    要带着问题观察,而不是走马观花、浮光掠影。

    最好能在观察前列出观察提纲,观察时要记笔记、画图标。

    要善于提出问题。

      观察时要分清主次。

    这就要求我们注意观察的顺序。

    观察有概括性观察和特写性观察之分。

    前一种方法有助于抓住事物的概貌,后者则利于把握观察对象的细节和特征。

    由概括到特写、由全局到局部,是观察的一般原理。

      观察重在事物的形。

    要想传神,写出事物的内涵、原理等,则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。

    比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。

    在写好它的形状、颜色、品种之外作文500字,如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理,这篇文章就会有说服力,使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。

    这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。

    作为小学生,应当从小注重积累知识和调查能力的训练。

    比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。

      写作说明文还要注意说明的顺序。

    有合理的顺序,文章才能条理清晰,让人看得明白。

    说明顺序一般有三种,即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。

    间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。

    时间顺序一般有从古到今、从过去到现在等。

    逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等。

    什么是合理的顺序呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。

    说明事物的形状、构造等,往往以空间为顺序;说明事物的成因、方法,往往以时间为顺序;说明事物的事理,往往以逻辑关系为顺序。

      当然,大多数说明文会综合使用多种说明顺序。

    因此,在写作时,我们要合理地安排好说明顺序,理清说明文的结构层次。

    常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种。

    比如我们以“水”为题目进行写作,可以先写水的外形特征,再写水的分类,然后写水的用途,这是并列式的写作层次。

    我们也可以先写水的外形,再写水的成因,最后写水给人类带来的利与害,这是层进式的结构层次。

    先概括水的用途和特征,再一一细述,就是总分式。

    结构层次能力需发同学们在长期的写作过程中培养。

    说明文的说明方法

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